Bem-vindo aos Serviços de Pesquisa e Estratégia da [nome da empresa] no dinâmico mercado atual.
Um novo estudo realizado por pesquisadores da McGill e das Universidades de Montreal e da Califórnia investigou se as taxas de aprendizado NeuroTracker poderiam caracterizar diferentes condições de neurodesenvolvimento em crianças. Aqui, apresentaremos uma visão geral das descobertas do estudo.
Os pesquisadores se concentraram em três condições diferentes de desenvolvimento neurológico.
1. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH)
2. Transtorno específico de aprendizagem (TEA)
3. Transtorno do desenvolvimento intelectual (TDI)
Eles selecionaram essas diferentes condições com base no fato de que NeuroTracker é uma tarefa que exige atenção significativa, e as capacidades atencionais estão intimamente interligadas com a cognição de ordem superior (ou seja, inteligência) e os mecanismos de aprendizagem.
O objetivo do estudo foi destacar o papel da capacidade de atenção e da capacidade de aprendizagem na caracterização das dificuldades apresentadas por indivíduos com TDAH, Dificuldade Específica de Aprendizagem (DEA) e Deficiência Intelectual e do Desenvolvimento (DID).
Para estabelecer trajetórias de aprendizagem com esta tarefa de rastreamento de múltiplos objetos em 3D, 101 participantes com idades entre 6 e 17 anos completaram um total de 30 sessões NeuroTracker ao longo de um período de 5 semanas, juntamente com avaliações neuropsicológicas padronizadas para confirmar cada diagnóstico de neurodesenvolvimento.
Aqui está uma demonstração em vídeo 2D da tarefa NeuroTracker .
Cada sessão de 6 minutos compreende 20 minitestes e fornece uma pontuação geral de "limiar de velocidade" no final da sessão, medindo o limite máximo de velocidade de rastreamento que uma pessoa pode atingir.
Quando visualizada em 3D e à distância correta, a movimentação das bolas simula com precisão a velocidade com que os objetos se moveriam se fossem vistos como objetos do mundo real (medida em centímetros por segundo).
A progressão das pontuações NeuroTracker ao longo do programa de treinamento foi analisada cientificamente usando uma técnica de modelagem de curva de crescimento latente.
Todos os participantes apresentaram melhorias no NeuroTracker, demonstrando aumento na velocidade de rastreamento com o treinamento, mas com diferenças significativas em termos de valores basais iniciais e taxa de melhoria ao longo do tempo.
As trajetórias de desempenho em função da presença ou ausência de um diagnóstico de TDAH, Dificuldade Específica de Aprendizagem (DEA) e Deficiência Intelectual e do Desenvolvimento (DID) revelaram trajetórias de aprendizagem distintas em termos de como as pontuações NeuroTracker melhoraram ao longo de 30 sessões (2 sessões concluídas por dia de treinamento).
Especificamente, a análise dos dados de treinamento revelou essas descobertas.
1. Um desempenho basal reduzido nos participantes com deficiência intelectual, sugerindo capacidades de atenção pré-existentes e diminuídas.
2. Indivíduos com TDAH e Dificuldade Específica de Aprendizagem não apresentaram capacidades de atenção reduzidas preexistentes.
3. Indivíduos com deficiência intelectual e do desenvolvimento (DID) necessitaram de um número significativo de sessões para atingir o nível de desempenho inicial apresentado por indivíduos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e transtorno específico de aprendizagem (TEA).
4. Indivíduos com TDAH e Dificuldade Específica de Aprendizagem (DEA) demonstraram uma taxa de aprendizagem reduzida ao longo do tempo em comparação com aqueles sem TDAH e DEA.
5. Uma relação significativa de alta comorbidade entre indivíduos diagnosticados com TDAH e Dificuldade Específica de Aprendizagem.
O estudo demonstra que esse tipo de tarefa cognitiva baseada na atenção pode fornecer informações inéditas sobre a natureza específica de diferentes condições de neurodesenvolvimento. Os pesquisadores sugerem que estudos futuros, utilizando manipulações dos parâmetros da tarefa NeuroTracker (como duração do rastreamento e priorização do alvo), podem fornecer informações mais detalhadas.
O estudo de acesso aberto pode ser lido aqui: Padrões distintos de trajetórias de desempenho em rastreamento de múltiplos objetos em jovens com déficits de atenção, aprendizagem e inteligência.
Autores: Domenico Tullo, Jocelyn Faubert, Armando Bertone
Bem-vindo aos Serviços de Pesquisa e Estratégia da [nome da empresa] no dinâmico mercado atual.
Conheça a história inspiradora de um menino de 11 anos que utilizou o treinamento NeuroTracker para melhorar seu desempenho esportivo e acadêmico.
Um novo estudo controlado demonstra que o treinamento remoto com NeuroTrackerX melhorou o desempenho atencional e a atividade alfa frontal no cérebro de jogadores de futebol universitários.
Uma explicação de uma estrutura organizada para a formação de hábitos em rotinas cognitivas, enfatizando a consistência, a responsabilidade e a sustentabilidade a longo prazo.
NeuroTracker é um dos sistemas de treinamento cognitivo mais pesquisados, utilizado em esportes de elite, no meio militar e em contextos de desempenho humano em todo o mundo. Desenvolvido com base em 20 anos de pesquisa em neurociência.
.png)