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Em todo o mundo, observa-se um aumento alarmante e rápido nas taxas de diagnóstico de TDAH. O TDAH é um transtorno neurocomportamental que, de alguma forma, se tornou uma epidemia. Por exemplo, mais de uma em cada dez crianças foi diagnosticada com o transtorno somente nos EUA. Além disso, mais de 3,5 milhões de pessoas tomam medicamentos para controlar os sintomas, que variam da falta de concentração à hiperatividade. Segundo o psicólogo Enrico Gnaulati, o TDAH é agora tão prevalente quanto o resfriado comum. Então, o que explica esse aumento? Houve alguma mudança em nosso patrimônio genético? Ou será que há algo mais acontecendo?
Nas últimas décadas, foram introduzidos incentivos para que as escolas americanas alcançassem melhores taxas de conclusão do ensino médio e notas em provas. Como resultado, essas escolas sentem a pressão de competir por financiamento. Conhecidas como leis de responsabilização escolar, essas leis aplicam medidas disciplinares às escolas que não atingem as metas e recompensam aquelas que as superam. Consequentemente, isso tem dado a algumas instituições de ensino um incentivo real para diagnosticar e tratar crianças com problemas de saúde.
Na América do Norte, o "doping cerebral" também é um fenômeno conhecido entre estudantes universitários. Alguns pais desejam muito que seus filhos entrem em Yale, Harvard ou Berkeley, o que exige notas perfeitas. Com um diagnóstico de TDAH, os alunos podem solicitar adaptações especiais na escola, como mais tempo para o SAT, um exame padronizado de admissão à universidade.
Pais, alunos e até mesmo conselhos escolares estão reconhecendo os benefícios potenciais que acompanham o diagnóstico. Além disso, muitos alunos não consideram o uso de estimulantes como trapaça. Em um estudo de 2012, os resultados revelaram que estudantes universitários do sexo masculino acreditam ser muito mais antiético um atleta usar esteroides do que um estudante abusar de estimulantes prescritos para tirar nota máxima em uma prova.
Outra causa comum de diagnósticos errôneos é a privação de sono. Surpreendentemente, a privação de sono pode causar hiperatividade e impulsividade em crianças. Além disso, com a pressão acadêmica e as telas presentes em quase todos os cômodos, muitas crianças simplesmente não têm tempo suficiente para relaxar. Em certa medida, quase todas as crianças são impulsivas, distraídas, desorganizadas e têm dificuldade em seguir instruções.
Às vezes, até mesmo comportamentos infantis "normais" podem ser confundidos com TDAH. O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM), geralmente usado como padrão ouro para o diagnóstico de TDAH, lista nove sintomas de desatenção e nove de hiperatividade ou impulsividade. Os sintomas de desatenção incluem: cometer erros por descuido na lição de casa, distração, dificuldade em se manter organizado. Os sintomas de hiperatividade ou impulsividade incluem: interromper os outros, escalar em locais inadequados e falar excessivamente. Todos esses sintomas, no entanto, podem soar familiares para quem convive com crianças. Consequentemente, a combinação e a intensidade desses sintomas são consideradas fundamentais para o diagnóstico de TDAH.
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