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Uma das coisas mais difíceis para os pais entenderem é esta:
"Tem dias que meu filho está ótimo... e em outros dias parece que tudo desmoronou."
Você poderá ver:
Pode parecer que o progresso não é real.
Ou pior, que as coisas estão regredindo.
Mas, na maioria dos casos, essa inconsistência não significa falta de melhorias.
Crianças superdotadas com TDAH frequentemente apresentam melhoras, mas seu desempenho não reflete essa melhora de forma consistente.
Isso porque o desempenho depende de mais do que apenas habilidade.
Também depende de:
Quando esses fatores oscilam, o desempenho também oscila — mesmo que a habilidade subjacente esteja se fortalecendo.
Uma criança pode:
…mas ainda assim não ser capaz de reproduzir essa atuação no momento.
Isso cria a ilusão de que eles "perderam" o progresso.
Não.
Eles estão tendo dificuldades para acessá-lo de forma consistente.
Ao contrário de muitos outros padrões de desenvolvimento, o TDAH não se resume apenas a dificuldades.
Trata-se de inconsistência.
A mesma criança pode:
Essa variabilidade faz parte do funcionamento do cérebro com TDAH — não é um sinal de esforço ou atitude.
Quando as coisas vão bem, a confiança aumenta.
Quando as coisas não saem como o esperado, a frustração aumenta rapidamente.
Crianças superdotadas com TDAH frequentemente:
Essa resposta emocional pode fazer com que uma pequena queda no desempenho pareça muito maior.
Do ponto de vista dos pais, pode parecer o seguinte:
Isso geralmente leva a:
Mas a inconsistência não é algo que possa ser corrigido com pressão.
Em vez de se concentrar no desempenho diário, observe os padrões ao longo do tempo.
Perguntar:
O progresso no tratamento do TDAH costuma ser visível ao longo de semanas e meses, e não diariamente.
As crianças se beneficiam ao ouvir:
“Não tem problema se hoje foi mais difícil. Isso não significa que você não está melhorando.”
Isso reduz:
e os ajuda a permanecerem engajados por tempo suficiente para que o progresso aconteça.
Uma habilidade fundamental para crianças com TDAH não é apenas ter um bom desempenho, mas
também se recuperar após uma queda de rendimento.
Ajudando-os:
Constrói resiliência a longo prazo.
Embora o cérebro apresente flutuações, o ambiente pode permanecer constante.
Os apoios úteis incluem:
Essas medidas reduzem o impacto da variabilidade na vida diária.
O progresso em crianças superdotadas com TDAH raramente segue um padrão linear.
Parece mais com:
Com o tempo, esses avanços se tornam mais estáveis.
Mas somente se a criança receber apoio durante os momentos difíceis — e não for julgada por eles.
Quando o progresso parece inconsistente, é fácil presumir que algo não está funcionando.
Mas, frequentemente, o que você está vendo é o padrão natural de um cérebro com TDAH aprendendo e se adaptando.
Em vez de perguntar:
"Por que isso não está funcionando?"
Uma pergunta mais útil seria:
"Como podemos promover a consistência ao longo do tempo, e não apenas o sucesso momentâneo?"
Porque o verdadeiro progresso não se resume a dias perfeitos.
Trata-se de desenvolver a capacidade de retornar, se recuperar e continuar.
Este artigo foi originalmente publicado em BreakThroughADHD.com
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