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Em todo o mundo, parece haver um aumento surpreendente e rápido nas taxas de diagnóstico de TDAH . O TDAH é um distúrbio neurocomportamental que de alguma forma se tornou uma epidemia. Por exemplo, mais de uma em cada dez crianças foi diagnosticada com o distúrbio somente nos EUA. Além disso, mais de 3,5 milhões tomam medicamentos para conter os sintomas, desde a falta de foco até a hiperatividade. Segundo o psicólogo Enrico Gnaulati, o TDAH é hoje tão prevalente quanto o resfriado comum . Então, o que há com o aumento? Houve uma mudança em nosso pool genético? Ou algo mais está acontecendo?
Nas últimas décadas, foram introduzidos incentivos para que as escolas dos EUA obtivessem melhores taxas de graduação e resultados em testes. Como resultado, estas escolas sentem a pressão para competir por financiamento. Conhecidas como leis de responsabilização escolar , as escolas são disciplinadas por não atingirem metas e recompensadas por superá-las. Consequentemente, isto deu a algumas instituições educativas um verdadeiro incentivo para diagnosticar e tratar as crianças.
Em toda a América do Norte, o “ doping cerebral ” também é agora um fenómeno bem conhecido entre estudantes universitários. Certos pais realmente querem que seus filhos entrem em Yale, Harvard ou Berkeley, o que exige notas perfeitas. Com o diagnóstico de TDAH, os alunos podem buscar acomodações especiais na escola, como mais tempo no SAT , vestibular padronizado.
Pais, alunos e até mesmo conselhos escolares estão reconhecendo os benefícios potenciais que acompanham o diagnóstico. Além disso, muitos estudantes não consideram o estimulante uma trapaça. Em um estudo de 2012 , os resultados revelaram que estudantes universitários do sexo masculino acreditam que é muito mais antiético um atleta usar esteróides do que um estudante abusar de estimulantes prescritos para se sair bem em um teste.
Outra causa importante para diagnósticos errados é a privação de sono . Surpreendentemente, a privação do sono pode causar hiperatividade e impulsividade nas crianças. Além disso, com a pressão acadêmica adicional e as telas que ocupam quase todas as salas, muitas crianças simplesmente não têm tempo de inatividade suficiente. Até certo ponto, quase todas as crianças são impulsivas, distraídas, desorganizadas e têm dificuldade em seguir instruções.
Portanto, às vezes, até mesmo o “comportamento normal da infância” será confundido com TDAH. O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais ( DSM ), geralmente usado como padrão ouro para diagnosticar TDAH, lista nove sintomas de desatenção e nove de hiperatividade ou impulsividade. Os sintomas de desatenção incluem: cometer erros descuidados nos trabalhos de casa, distração, dificuldade em manter-se organizado. Os sintomas de hiperatividade ou impulsividade incluem: interromper os outros, escalar quando for inapropriado e falar excessivamente. Todos esses sintomas, entretanto, podem parecer familiares para quem já passou algum tempo perto de crianças. Conseqüentemente, é a combinação e a gravidade desses sintomas que são consideradas fundamentais no diagnóstico de TDAH.
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