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O último estudo do NeuroTracker revelou que a sua capacidade de rastrear múltiplos alvos em 3D é provavelmente semelhante ao seu nível de inteligência fluida. As descobertas fornecem uma nova perspectiva sobre a relevância deste tipo de treinamento cognitivo para o desempenho humano.
Estamos todos familiarizados com a noção de QI . O que estamos menos familiarizados é que o QI é dividido em dois domínios distintos de inteligência: cristalizado e fluido. Cristalizada tem a ver basicamente com a nossa capacidade de armazenar e lembrar conhecimento (pense nos campeões do Jeopardy), enquanto a inteligência fluida tem mais a ver com a nossa capacidade de processar, analisar e avaliar informações no momento. Em poucas palavras, trata-se de memória versus pensamento.
O conhecimento é bastante simples de avaliar e, portanto, as habilidades das pessoas deste lado tendem a ser bastante bem compreendidas. Por outro lado, a inteligência fluida é um pouco mais efêmera, pois depende muito do tipo de informação e das circunstâncias em termos de julgar quão bem alguém pode pensar sobre elas. Imagine tentar comparar um quarterback jogando na NFL a um cirurgião na mesa de operação. É por isso que os testes de QI tentam testar processos de pensamento muito abstratos e genéricos, como quebra-cabeças lógicos.
70 adultos jovens foram avaliados no NeuroTracker e no Weschler Abbreviated Scale of Intelligence 2 . Correlações significativas foram encontradas entre os dois conjuntos de resultados. Isto é, se as pontuações do NeuroTracker fossem superiores à média, a inteligência fluida também seria superior e vice-versa.
Os participantes foram testados em rastreamento de 1, 2, 3 e 4 alvos no NeuroTracker, e os dados mostraram que a correlação com o nível de inteligência fluida foi mais alta em 4 alvos. Isto sugere que as habilidades envolvidas na distribuição do foco mental, através de vários fluxos de atenção simultaneamente, são um fator chave nas habilidades de pensamento.
A inteligência fluida é conhecida por ser importante na maioria dos domínios do desempenho intelectual humano. Acompanhar as bolas que saltam em torno de uma tela é uma tarefa bastante abstrata, ipso facto, isso é algo que a maioria das pessoas normalmente não associaria às habilidades de pensamento. No entanto, como abordamos em um blog recente sobre os fundamentos do NeuroTracker , há um conjunto especial de características incluídas nesta metodologia de treinamento que proporcionam um impacto cognitivo quando combinadas.
Por esta razão, o NeuroTracker tem efeitos de cima para baixo na função cognitiva, demonstrando até mesmo envolver diretamente os centros de comando do cérebro envolvidos na tomada de decisões complexas. O inventor do NeuroTracker e pesquisador do estudo, Professor Faubert , optou por investigar essa relação entre uma tarefa de processamento visual e inteligência fluida por causa dos muitos estudos que mostram que o NeuroTracker envolve uma série de funções cerebrais importantes. Além disso, foi demonstrado que as pontuações no NeuroTracker diferenciam especialistas de amadores em esportes, bem como diferentes populações e condições cognitivas.
O renomado estrategista educacional Dwayne Matthews acredita que a inteligência fluida é um ingrediente crítico e negligenciado na sala de aula, explicando que,
“Infelizmente, a abordagem tradicional para promover mentes jovens na sala de aula ainda tende a girar em torno do aumento da inteligência cristalizada (habilidades baseadas no conhecimento), em oposição à inteligência fluida (habilidades de pensamento, raciocínio e resolução de problemas). Concentrar-se na inteligência cristalizada, em vez da inteligência fluida, pode ser porque é mais simples para as instituições fazê-lo.
Esta abordagem, no entanto, pode levar a uma disparidade entre quem é capaz ou não de ter sucesso na sala de aula. Por exemplo, alunos com baixa inteligência fluida tendem a ter dificuldades para desenvolver a inteligência cristalizada. Como resultado, estes estudantes ficam para trás; eles não têm a oportunidade de desenvolver habilidades que realmente possam ajudá-los a aprender.”
Assim, Matthews apoia intervenções cognitivas como o NeuroTracker, uma vez que estes métodos podem aumentar as capacidades básicas de aprendizagem, com o objetivo de melhorar os resultados educacionais e profissionais a longo prazo. Por esta razão, está actualmente a lançar testes internacionais com institutos de ensino líderes, a fim de acompanhar o impacto do treino cognitivo no desempenho académico.
Apoiando isto, pesquisas revisadas por pares mostraram que mesmo intervenções curtas do NeuroTracker com estudantes universitários estimulam uma ampla gama de funções cognitivas de alto nível, conforme medido em testes neuropsicológicos padronizados pela indústria. Isto também se correlacionou com aumentos positivos na atividade das ondas cerebrais medidas através de qEEG , em todos os seus cérebros.
Talvez mais promissora seja a pesquisa pioneira do Laboratório de Neurociência Perceptual para Autismo e Desenvolvimento . Este estudo controlado mostrou que uma intervenção NeuroTracker de 3 horas melhorou significativamente a capacidade de atenção de crianças com dificuldades de aprendizagem.
A evidência de que a inteligência fluida e o NeuroTracker estão intimamente relacionados explica de alguma forma por que esta forma de intervenção cognitiva pode ser tão eficaz e por que tais efeitos de cima para baixo ocorrem com o treinamento.
Você pode ler o resumo do estudo baixando gratuitamente nossa 'Visão geral da ciência do NeuroTracker' aqui (estudo nº 33).
Para saber mais sobre o NeuroTracker e a aprendizagem educacional, confira estes blogs.
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